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 <title>Docentes-Investigadores - Investigaci&oacute;n | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
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<div class="contenido_pagina-col2">
   <h1>Docente-investigador: Sandra M. Wierzba</h1>
   <h3>a. Informaci&oacute;n general</h3>
   <ul>
     <li><strong>Direcci&oacute;n de correo electr&oacute;nico de contacto:&nbsp;</strong><a href="mailto:sandra.wierzba@estudiokcwc.com.ar">sandra.wierzba@estudiokcwc.com.ar</a></li>
     <li><strong>Departamento acad&eacute;mico en que trabaja el docente y en que se acreditar&aacute;n los puntos:&nbsp;</strong>Derecho Privado (verificar posibilidad de acreditaci&oacute;n de puntos en otros Departamentos, dado que el Proyecto se vincula con el Derecho a la Educaci&oacute;n, y cuenta con sub-l&iacute;neas de investigaci&oacute;n correspondientes al Derecho Constitucional, entre otras).</li>
   </ul>
   <h3>b. Informaci&oacute;n del trabajo de investigaci&oacute;n que est&aacute; realizando sobre el que trabajar&aacute; el/la estudiante adscripto/a</h3>
   <ul>
     <li><strong>T&iacute;tulo del trabajo de investigaci&oacute;n que est&aacute; realizando en el que trabajar&aacute; el/la estudiante adscripto/a:</strong><br />
      Lectores para la Justicia</li>
     <li><strong>Resumen:&nbsp;</strong><br />
      Proyecto de promoci&oacute;n de la lectura, con variadas finalidades, que incluyen: 1) el fortalecimiento de las capacidades ling&uuml;&iacute;sticas y de comunicaci&oacute;n de estudiantes, graduados en leyes, y comunidad en general, con ampliaci&oacute;n de su formaci&oacute;n cultural; 2) la prestaci&oacute;n de un servicio a la comunidad, en un todo de acuerdo con las funciones y finalidades de la UBA, seg&uacute;n previsiones de su Estatuto (arts. 69 y 76), reuni&eacute;ndose a estos fines, estudiantes, docentes y graduados de distintas carreras de la Facultad de Derecho y de otras Facultades de esta Universidad, entre otros; 3) el acercamiento a la realidad por parte de los estudiantes universitarios de una carrera masiva, como forma de propiciar una mirada sobre la justicia en sentido amplio, y no restringida a las actividades propias del litigio. Asimismo, como v&iacute;a para explorar nuevos campos disciplinares para los cuales los futuros graduados puedan ser formados, con repercusi&oacute;n social favorable. 4) La inclusi&oacute;n en la curr&iacute;cula de la Facultad de Derecho de la UBA de instancias que combinan docencia, investigaci&oacute;n y acciones de extensi&oacute;n universitaria. 5) la formaci&oacute;n de un cuerpo de investigadores dedicados al desarrollo de contenidos referidos al Derecho a la Educaci&oacute;n y la Promoci&oacute;n de la Lectura, pensados como pr&aacute;cticas de construcci&oacute;n y sost&eacute;n del valor justicia. <br />
     </li>
   </ul>
   <h3>c. Descripci&oacute;n de las actividades esperadas del/de la adscripto/a</h3>
   <ul>
     <li>1&ordm;. Lectura de materiales introductorios &ndash;seg&uacute;n indicaci&oacute;n de los responsables del Proyecto-. </li>
     <li>2&deg;: Intervenci&oacute;n en una o dos de las siguientes actividades:<br />
       a.	B&uacute;squeda y an&aacute;lisis de bibliograf&iacute;a (textos acad&eacute;micos).<br />
       b. An&aacute;lisis de textos literarios desde una perspectiva jur&iacute;dica (seg&uacute;n pautas que brindar&aacute;n los responsables del Proyecto).<br />
       c. Colaboraci&oacute;n en dise&ntilde;o,  an&aacute;lisis  y/o desgrabaci&oacute;n de entrevistas.<br />
       d. Colaboraci&oacute;n en dise&ntilde;o y an&aacute;lisis de encuestas.<br />
       e. Pr&aacute;cticas de lectura en voz alta, en instituciones pre-determinadas (ej.: Escuelas). Para esta actividad habr&aacute; orientaci&oacute;n y capacitaci&oacute;n previa.</li>
     <li>3&ordm;. Informe final del trabajo realizado.</li>
   </ul>
   <h3>d. Publicaciones del docente-investigador sobre la misma tem&aacute;tica (optativo)</h3>
   <ul><li>&bull;	&ldquo;La universidad p&uacute;blica y el servicio a la comunidad (Aportes desde la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires)&rdquo;, por Sandra M. Wierzba, Pablo P&eacute;rez Ledesma, Rub&eacute;n Dar&iacute;o Alvarez, Dami&aacute;n M. Barneche y Paula Mercedes Alvarado, en &ldquo;Academia. Revista sobre Ense&ntilde;anza de Derecho&rdquo;, a&ntilde;o 9, N&uacute;mero 18, 2011. Puede descargarse versi&oacute;n electr&oacute;nica de <a href="http://www.derecho.uba.ar/publicaciones/rev_academia/pub_ra_n18.php.">http://www.derecho.uba.ar/publicaciones/rev_academia/pub_ra_n18.php.</a><br />
     &bull;	&ldquo;Lectura, Literatura y Justicia en la formaci&oacute;n universitaria&rdquo;, por Rosa Vila, Ana Mar&iacute;a Vila, Daiana Basso, Bartolom&eacute; Orfila, Felisa Vinderman, Carlos Mar&iacute;a Villegas y Sandra M. Wierzba, en prensa.<br />
   </li>
     </ul>
   <h3>e. Requisitos espec&iacute;ficos (optativo)</h3>
   <ul>
     <li><strong>El trabajo de investigaci&oacute;n que realizar&aacute; el/la estudiante adscripto/a, &iquest;requiere el conocimiento de alg&uacute;n idioma en particular?:</strong> No, aunque se valoran los conocimientos de idiomas.</li>
     <li><strong>El trabajo de investigaci&oacute;n que realizar&aacute; el/la estudiante adscripto/a, &iquest;requiere alg&uacute;n otro conocimiento espec&iacute;fico?: </strong>No.<br />
   </li>
   </ul>
  </div>
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